L’éducation financière comme discipline des sciences sociales : l’équivocité des visées critiques du programme québécois et du matériel didactique

Lefrançois, D., Éthier, M.-A., et Cambron-Prémont, A. (sous presse). L’éducation financière comme discipline des sciences sociales : l’équivocité des visées critiques du programme québécois et du matériel didactique. Dans A. Panagiotounakos et J.-C. Buttier (dir.), Des savoirs pour agir sur le monde. Presses universitaires de Grenoble. 

Ce contenu a été mis à jour le 9 mars 2024 à 16 h 29 min.